Beim 1. Besuch in der Gruppe werden die Grundbegriffe Klima, Klimawandel und Treibhauseffekt eingeführt und den Kindern die Folgen für Tiere, z.B. die Eisbären aufgezeigt. Die Grundbegriffe werden mit Experimenten, Spielen und fachlichem Input erarbeitet. Die Neugierde der Kinder auf die Themen Klimawandel und Klimaanpassung soll geweckt werden und erste Ideen, was sie selbst mit Freude tun können werden vermittelt, z. B. wie komme ich in den Kindergarten (Thema Mobilität) und wie kann ich Energie sparen (warmer Pulli).

Nach ca. 2 Wochen findet der zweite Besuch in der Einrichtung statt. Inhalt dieser Projekteinheit sind die regenerativen Energien Sonne, Wind und Wasser. Exemplarisch wird mit Spielen und Experimenten eine regenerative Energie erforscht. Die Kinder suchen Energiefresser und erfahren außerdem, was sie selbst tun können, um wenig Energie zu verbrauchen und wie Energieverschwendung vermieden werden kann. Im Anschluss an die Besuche kann das Thema im Kindergarten oder in der Klasse fortgeführt werden.

Die Besuche können ein Impuls sein, um weiter an Nachhaltigkeitsthemen zu arbeiten, z. B.

• im Rahmen von Projektwochen werden regenerative Energien behandelt, evtl. mit abschließendem Fest,
• konkrete Projektbausteine können bearbeitet werden, z. B. die Themen
  • Mobilität
  • Stromsparen in der Einrichtung
  • Abfalltrennung
  • Tauschen statt Kaufen.
• im Rahmen eines Jahresprojekts für die Vorschulkinder mit einer Exkursion zu einem Windrad, einer Solaranlage oder einem Wasserkraftwerk, Einrichtung einer Klimaecke in der Gruppe/Klasse.